Departamento de Adultos
Mayores
Coordinación: Lic. M. Cristina Pérez Acebo
El Depto. continuará con
la tarea de supervisión de casos clínicos y asesoramiento
u orientación a familias e instituciones. Asimismo, se
deja abierta la posibilidad de solicitar el tratamiento
de temas de interés a través de la secretaría de SATF,
los que serán evaluados y se responderán de acuerdo a
agenda.
En los meses de agosto
y septiembre se desarrollarán cine debates dirigidos a
profesionales y público en general. El próximo se titulará
"El amor a través de los años"; el film que
se proyectará servirá de "disparador" para la
discusión y reflexión posterior. El análisis teórico acompañará
la realidad desde otra mirada que pretende optimizar los
recursos personales frente al paso del tiempo en las relaciones
amorosas.
En este mismo sentido,
se proyectará otro film, dirigido a profesionales a fin
de compartir la temática del deseo desde los diferentes
enfoques teóricos, sosteniendo el criterio de que el deseo
se agota cuando la vida se acaba.
Los 25 años de SATF son
una buena oportunidad para recrear espacios con profesionales
a los que no conocemos personalmente. En nombre del Depto.
que coordino, les doy la bienvenida a los que se acerquen
y deseen un intercambio en esta difícil tarea de envejecer
enriqueciéndonos.
En junio pasado, se llevó
a cabo la conferencia: “La internación del adulto mayor.
¿Cuándo y por qué?” en la sede del microcine de la Biblioteca
del Congreso. La exposición teórica a cargo de la Lic.
María Cristina Pérez Acebo permitió la apertura al recorrido
de situaciones concretas previas y posteriores a la internación
de adultos mayores. Así, casos clínicos sirvieron de puente
entre las inquietudes de los presentes y las respuestas
desde el marco conceptual propuesto.
El Departamento intenta
mostrar en cada una de sus actividades que teoría y práctica
están unidas cuando la coherencia entre lo que se transmite
se refleja en el accionar profesional diario.
La apertura a la comunidad
es permanente, ya que desde los temores, la necesidad
de encontrar respuestas y las presiones a las que las
familias se ven expuestas, no siempre las preguntas se
acotan al tema presentado. Es en este contexto en que
nos ponemos a disposición y continuaremos con el asesoramiento
a instituciones y familias que así lo soliciten. Se mantiene
el criterio del abordaje interdisciplinario en el trabajo
con adultos mayores y se agradece la participación de
la Lic. en Trabajo Social, Gabriela Piano.
Algo para decir sobre “la
cuestión de envejecer”.
Es curioso cómo algunas
personas tienen certezas para transmitir a otras; el mejor
modo de vestirse, salir de las “depresiones”, enfrentar
al mundo y hasta cómo seguir siendo jóvenes. Es curioso
escuchar recetas para todo y para todos. Así, cada quien
va recibiendo imágenes que auguran un buen pasar y por
qué no, hasta un futuro venturoso en eterna juventud.
Si bien habrá circunstancias
que harán más agradable nuestro vivir cotidiano e incluso
gratificaciones a las que se accede con dinero, es necio
confiar en que el tiempo se detenga tras un rostro y un
cuerpo que no parezcan evidenciar la edad que portamos
o soportamos.
El espejo es propiedad
de cada uno y no es aconsejable, mirarse en el espejo
de “otro”.
No hay recetas para evitar
el envejecimiento aunque grandes industrias se muevan
detrás de este objetivo.
Decía Catón: “cualquier
edad es pesada a los que no tienen en sí mismos ningún
recurso para vivirla honrada y felizmente; en cambio a
los que busquen en sí mismos todos los bienes, nada que
les sobrevenga por necesidad natural puede parecerles
malo”.
Uno no puede sentirse satisfecho
por ser viejo si no le satisface la vida. La vejez es
un bien de la vida, es un éxito físico, psicológico y
social.
Cuidemos, entonces como
profesionales, no segregar en nombre de la segregación;
no idealizar ni depreciar; en síntesis seamos coherentes:
la cuestión de envejecer nos atañe a todos. Trabajemos
para el futuro ya que éste termina cuando acaba la vida.
Departamento de Asistencia
Coordinación: Psic. Diana Rizzatto
Los integrantes del Depto.
están abocados a la confección de un trabajo sobre ”Que
dicen nuestros adolescentes sobre anorexia, bulimia, alcohol,
drogas y violencia “. El mismo se realizará en base a
la escucha clínica y una encuesta con preguntas abiertas
y cerradas. Será presentado en el Congreso de ASIBA ,
a realizarse en octubre de 2003.
Quienes deseen colaborar
o aportar experiencias, inquietudes etc. sobre estos temas
pueden hacerlo comunicándose con el Depto. de lunes a
viernes de 12 a 17 hs. Estaremos muy gustosos y agradecidos
de cualquier aporte sobre el tema.
Los pedidos de asistencia
siguen incrementándose y ampliándose respecto a los motivos
de consulta que se plantean.
Lo mismo sucede con las
supervisiones gratuitas que se ofrecen a profesionales,
que se ha convertido en un espacio de intercambio de experiencias
muy fructífero, dadas las especiales problemáticas, propias
del mundo y las interacciones de este momento histórico
que se plantean en el mismo.
Entrenamiento clínico:
Coordinación general: Psic.
Diana Rizzatto.
Co-coordinación: Lic. María Esther De Palma.
Brinda una práctica clínica
intensiva, articulada con las diferentes vertientes teóricas
en Psicoterapia Familiar y de Pareja, a través de trabajo
en cámara Gesell, ejercicios vivenciales y dramatizaciones.
Se realiza un trabajo pre-
y post-sesión con todo el grupo, considerando especialmente
las estrategias y modalidades técnicas utilizadas y a
utilizar, y su relación con los conceptos teóricos que
la sustentan.
En la actualidad, el Entrenamiento
Clínico cuenta con un número importante de inscriptos,
lo cual torna el trabajo más interesante, dado los diferentes
aportes del grupo.
Departamento Familia
y Aprendizaje
Coordinación: Prof. Lyliam Kunzi
El Departamento ofrece:
Diversos cursos, seminarios
y talleres para psicopedagogos experimentados y en formación
y para docentes sobre diferentes temáticas, entre ellas:
- Seminario “Psicopedagogía
con enfoque familiar” de formación y actualización para
psicopedagogos y profesionales interesados. (Modalidad
regular e intensiva)
- “Los chicos y el aprender
a estudiar. Para tener ganas de aprender...”
- “Las tareas escolares.”
- “Las relaciones familia
- escuela.”
- Elaboración de proyectos
y/o cursos para que los chicos aprendan a estudiar en
la escuela con sus maestros y profesores. Metodología
de estudio.
En la Sede de la Institución
se ofrece:
ESPACIO PARA APRENDER A
ESTUDIAR, para que chicos, adolescentes y adultos aprendan
a estudiar con técnicas de estudio, en forma individual
o en pequeños grupos.
Para tener presente:
Derechos de Niños, Niñas
y Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires- Ley 114 de
protección integral.
“Art.10º.- Derecho a la
vida, Derecho a la Libertad, Dignidad, Identidad y Respeto.
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la vida,
a su disfrute y protección. Tienen derecho a la libertad,
a la dignidad, a la identidad en todas sus dimensiones,
y al respeto como personas sujetos titulares de todos
los derechos, reconocidos en la Constitución Nacional,
la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño,
los Tratados Internacionales, otras normas Nacionales
y la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires.”
Y hablando de derechos...
De Eduardo Galeano. “Los
alumnos”
“Día tras día, se niega
a los niños el derecho a ser niños. Los hechos, que se
burlan de ese derecho, imparten sus enseñanzas en la vida
cotidiana. El mundo trata a los niños ricos como si fueran
dinero, para que se acostumbren a actuar como el dinero
actúa. El mundo trata a los niños pobres como si fueran
basura, para que se conviertan en basura. Y a los del
medio, a los niños que no son ricos ni pobres, los tiene
atados a la pata del televisor, para que desde muy temprano
acepten, como destino, la vida prisionera. Mucha magia
y mucha suerte tienen los niños que consiguen ser niños.”
El Departamento presentó
en las “1ras. Jornadas de Educación”, “Los desafíos de
la educación en el siglo XXI”, realizadas el 21 de junio,
organizadas por la Universidad del Museo Social Argentino
un trabajo en el Área “Proyectos, Innovación y Gestión
Educativa”, denominado: “Técnicas para aprender a estudiar”,
coordinado por la Prof. Lyliam E. Kunzi. Este Departamento,
también continúa con la tarea de brindar supervisiones
gratuitas a profesionales que trabajen en Instituciones
ad-honoren. Y aranceladas, en forma individual o grupal
para los psicopedagogos que las soliciten en Secretaría.
Departamento de Salud
y Familia
Coordinación: Lic. Adriana Schiera
De acuerdo a lo programado
en el mes de Julio se ha realizado el Seminario Intensivo
sobre Actualización en Vulnerabilidad Somática.
Como en años anteriores,
las prolongadas horas de trabajo dejaron un saldo positivo
para los concurrentes y también para el equipo de trabajo.
El fluido intercambio profesional
logró su objetivo de refrescar y alivianar la tarea, a
menudo pesada, de quienes afrontan valientemente las problemáticas
que involucran al cuerpo del paciente.
Hasta el próximo encuentro.
Departamento de Mediación
Coordinación: Lic. Graciela E. Fernández
El 20 de agosto finaliza
el Entrenamiento en Mediación y la semana siguiente daremos
comienzo a las Pasantías. Estas se van a realizar con
la modalidad de “observación directa”, esto es en el mismo
lugar donde se está realizando la mediación. Por esa misma
razón, podrán participar de la misma sólo dos pasantes
por vez, de modo de no incomodar el desarrollo del proceso.
La observación que se realiza es una “observación no participante”;
y luego de cada observación se trabajará lo acontecido
durante el proceso. Las Pasantías estarán a cargo de la
Dra. Ana María Bargiela y se harán en su Estudio. Ella
misma dirigirá el trabajo de reflexión posterior. Por
último, los cursantes deberán presentar una monografía,
sobre un tema teórico a elección y su articulación con
la práctica vista en las Pasantías. La Dra. Rosana Benítez,
única cursante abogada, se presentará luego al examen
que requiere el Ministerio de Justicia para acceder a
la matrícula de Mediadora y poder inscribirse luego en
el Registro de Mediadores Judiciales.
Como podrán chequear en
este mismo Boletín aparecen las fechas de los próximos
cursos de Especialización en Mediación Escolar, como así
también la nueva fecha de inicio del Curso Básico de Mediación
que volverá a estar a cargo de la Lic. Graciela E. Fernández
y de la Dra. Ana María Bargiela. También esperamos volver
a contar con la valiosa presencia de la Lic. Gabriela
Rodríguez Querejazu especialista en Mediación Comunitaria
y con un amplio desarrollo en planes de implementación
de la misma. La Lic. Rodríguez Querejazu acaba de ser
elegida Vicepresidente de la Fundación Mediadores en Red.
Felicitaciones Gabriela!
Novedades:
- Felicitamos a la Fundación
Mediadores en Red, por el éxito de la actividad realizada
los días 13 y 14 de junio pasado en Merlo (Provincia de
San Luis) con el lema: “3º Encuentro Temático Realidad
Social y Resolución Pacífica de Conflictos”.
- El pasado viernes 25
de julio asistimos a la Conferencia: "El desarrollo
y contenido de los planes de estudio en Resolución Alternativa
de Disputas en los EEUU de Norteamerica" a cargo
del Profesor Robert Perkovich, de Conflict Management
Studies Kellstadt Graduate School. Paul University. Chicago.
Quien hizo mención a lo avanzado de nuestros planes de
estudio aquí, en Buenos Aires.
- Del 23 al 27 de septiembre
de 2003, en Monterrey - Nuevo León – México, se realizará
el III CONGRESO NACIONAL DE MEDIACIÓN Y II ENCUENTRO DE
LAS AMÉRICAS. Pre-Congreso: Cursos-Talleres (días 23 y
24) Costo $900.00 M.N. (U$S 90) Congreso: Paneles - Mesas
de Trabajo - Presentación de Ponencias (días del 24 al
27) Costo $800.00 M.N. (U$S 80). Recordamos que los adherentes
a la Fundación Mediadores en Red tienen una bonificación
del 50%.
- En el número de la Revista:
Perspectivas Sistémicas correspondiente a Julio/Agosto
2003, aparece un artículo sobre Mediación en SATF, de
nuestra autoría.
NUEVO DEPARTAMENTO!
Departamento de Recursos
Personales y Estrategias Laborales
Coordinación: Lic. Daniela F. Trulls
El pasado 11 de Junio,
nació en SATF un nuevo Departamento: "Recursos Personales
y Estrategias Laborales", el mismo está coordinado
por la Lic. Daniela Trulls y abarca todo lo relacionado
con la formación y capacitación en temas como: motivación,
actitud frente al cambio, liderazgo, comunicación, búsqueda
laboral, recursos humanos, inteligencia emocional, planeamiento
estratégico, etc. Brinda talleres abiertos a la comunidad
y seminarios y cursos para profesionales.
Ya en su “primer mes de
vida”, el Departamento realizó un Seminario intensivo
sobre capacitación para la búsqueda laboral, el mismo
estuvo coordinado por la Lic. Daniela Trulls y la Lic.
María Laura Tassi. Consistió en cuatro encuentros teórico-prácticos
sobre temas específicos: Diseño del Plan de Búsqueda,
El Currículum Vitae, La Carta de Presentación, La Entrevista
Laboral y Técnicas de Selección. Este Seminario tuvo muy
buena repercusión y contó con la participación de un grupo
entusiasta y activo de personas que se encuentran buscando
trabajo, quienes se nutrieron de herramientas y consejos
concretos para optimizar su búsqueda laboral.
Estamos organizando otras
actividades para el segundo cuatrimestre, cuya información
se encuentra en la sección “Actividades” de este Boletín.
El por qué de su nombre
Entendemos por "recursos"
a los medios para conseguir aquello que queremos; al conjunto
de elementos disponibles para resolver una necesidad.
Con este término nos referimos a los aportes concretos
que brindamos desde nuestro Departamento para mejorar,
en lo individual y en lo grupal, aquellas áreas en las
que nos movemos a diario: nuestro trabajo, la comunicación
con los demás y con nosotros mismos, nuestros proyectos.
La palabra "estrategia"
entendida como el arte para dirigir un asunto; como la
previsión anticipada de las acciones y reacciones de las
personas; como el conjunto de reglas que aseguran una
decisión óptima en cada momento; refuerza nuestro objetivo
de facilitar herramientas prácticas y operativas para
optimizar la toma de decisiones y la consecución de metas
personales, grupales, laborales y familiares.
Consideramos tanto el ámbito
interno (personal) como el externo (familiar, grupal,
laboral) así como también el equilibrio entre los dos.
Esperamos contribuir a una mejora de cada uno de ellos
y de la relación entre ambos; optimizando así, nuestra
relación con nosotros mismos y con los demás, haciendo
especial hincapié en el ámbito laboral, tan importante
y necesario para nuestro desarrollo personal y profesional.
De esta manera, abrimos
un espacio de diálogo donde los invitamos a analizar y
trabajar sobre todas estas cuestiones. Los mantendremos
informados sobre nuestras actividades, propuestas y servicios.
“Y quedó tirado...”
de Daniela Dolhatz
Primer año capicúa del
tercer milenio... en una mañana muy fría, un grupo numeroso
de personas se encontraba en un salón de la Facultad de
Ciencias Sociales, dependiente de la Universidad de Buenos
Aires.
Colación de Grado para
nuevos profesionales de diversas disciplinas... un ir
y venir continuo de familiares, profesores, organizadores
varios...
Abriendo el acto, luego
del Himno, unas palabras encendidas, patrióticas, un llamado
a la responsabilidad cívica, casi una arenga, muy adecuada
– no recuerdo qué agitación político-social se vivía en
esos momentos- nos contagió un expansivo fervor civil...
Los diplomas, enrollados
y atados con una cinta con los colores de nuestra bandera,
esperaban el momento de llegar a las manos ansiosas de
los que se habían esforzado varios años por merecerlos...
La expectativa crecía:
a los discursos siguió ¡por fin! la entrega de diplomas...
A medida que eran nombrados, los universitarios se acercaban,
cumplían con el juramento de práctica – había varias fórmulas
para la jura- y familiares o profesores entregaban el
título, aprisionado por la cinta con los colores patrios,
ajustada con un moño, que parecía una mariposa, portadora
de ideales y logros...
Parecía que todos eran
más honestos, más nobles, más alegres, más positivos en
esos momentos... Parecía que la Patria podía surgir, pujante
y vigorosa, a través de la actividad profesional de tantos
jóvenes fuertes y decididos...
Fui de las últimas personas
en retirarme, en la escalinata nos recibió el sol, y en
la vereda, una sorpresa: el lazo de algún diploma yacía,
solitario, deshecho su moño, a merced de la brisa, como
aleteando, amenazado por los pasos apurados de los transeúntes,
abandonado por alguno de aquéllos que había jurado por
la patria, por el país, por su honor, por Dios... abandonado
por alguno de aquéllos que aprobaron los discursos con
aplausos... y con sólo transponer las puertas, olvidaron
todo, tirando ese trocito de nuestra bandera...
Mientras lo levantaba –con
reverencia– (esa cinta había envuelto muchos años de estudio
y sacrificio, rodeando aun diploma), pensé: “¿Quién habrá
desdeñado esta cinta? ¿Sería el joven que eligió su padre
para que le entregara el título? ¿O esa chica, que esperaba
un bebé?... ¡culminaba una carrera universitaria al tiempo
que iniciaba su carrera como mamá! ¿O quizás sería el
joven de anteojos y barba, o el otro que se paseó con
su bufanda verde por todo el salón?”
No lo sé... ¡Nunca lo sabré!
Tampoco importa... con el lazo en mis manos, me prometí
escribir algo a modo de desagravio... ¿Cómo amar y servir
a la Patria desde un lugar de la cultura o de la Ciencia,
si se desprecian los colores de nuestra bandera...?
Para
pensar...
Hace años, un inspector
visitó una escuela primaria. En su recorrida observó algo
que le llamó poderosamente la atención: una maestra estaba
atrincherada detrás de su escritorio, los alumnos hacían
gran desorden; el cuadro era caótico. Decidió presentarse:
- "Permiso, soy el
inspector de turno... ¿algún problema?"
- "Estoy abrumada
señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas,
el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo
nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..."
El inspector, que era un
docente de alma, vio un corcho en el desordenado escritorio.
Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
- "¿Qué es esto?"
-"Un corcho señor"...
gritaron los alumnos sorprendidos. "Bien, ¿De dónde
sale el corcho?"
- "De la botella señor.
Lo coloca una máquina...", "del alcornoque,
de un árbol... "de la madera...", respondían
los niños.
- "¿Y qué se puede
hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente.
- "Sillas...",
"una mesa...", "un barco.."
- "Bien, tenemos un
barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón
y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito?.
Escriban a qué provincia Argentina pertenece. ¿Y cuál
es el otro puerto más cercano?. ¿A qué país corresponde?
¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región?
¿Alguien recuerda una canción de este lugar?" Y comenzó
una tarea de geografía, de historia, de música, economía,
literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada.
Al terminar la clase le dijo conmovida:
- "Señor, nunca olvidaré
lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias".
Pasó el tiempo. El inspector
volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada
atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total
desorden...
- "Señorita... ¿Qué
pasó? ¿No se acuerda de mí?"
- "Sí señor, ¡cómo
olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho.
¿Dónde lo dejó?"
La actitud creativa termina
con los lamentos y las excusas. Es la calidad de percepción,
es una acción inteligente que nos permite superar los
conflictos con la riqueza de alternativas que nos ofrece
cada situación... "La creatividad despierta el poder
que duerme en nuestra imaginación; es osadía, aventura
para descubrir y aprender de los cambios; es respuesta
hábil, no impotencia explicada o reclamo por lo que nos
falta." Crear y despertar ese poder... esa es la
clave...
Extraído de "Cuentos
para regalar a personas inteligentes" de Enrique
Mariscal
Enviado por Fabiana Chemerinski
